第一章　导 论

一、单选题： 1.传播学成为一门具有多科性、集纳型特征的边缘学科在20世纪40年代之后(即第一次世界大战之后)；开始于20世纪20年代。

二、多选题：1、按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次，即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。2、在国际范围内，传播学研究大体分为两大学派：以美国为中心的传统学派(又叫经验学派)，以西欧为中心的批判学派。3、英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，可分为四大学派：以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛沦为代表的社会心理学派；以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经济学派；以利兹大学电视研究中心为代表的“职能”学派。

三、名词解释：1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。2、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介-报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。3、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。传播学是本世纪40年代以来跨学科研究的产物，诞于美国。

四、问答：1.大众传播具有什幺特点(或者说大众传播与一般人际传播不同之处)：大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介-报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。①它需要借助特定的传播媒介传递信息，这些媒介的特性不相同，统称为大众传播工具。②大众传播所传递的信息是公开的、面向社会的；受众则是大量的、匿名的、各不相干的。③大众传播基本上是信息的单向流动，受众是不知其名的，来自受众的住处反馈也是有限的、滞后的。④现代科学技术特别是电子技术的飞速发展，使大众传播的信息传递更为快捷与广泛。⑤大众传播的内容多半是由组织（传播机构）和职业传播者所发布的，而不是由个人发出的。此外，大众传播还具有强烈的选择性。2.传播学和新闻学有何区别和联系？相同之处：传播学与新闻学存在着“血缘关系”。血缘关系即血统关系，也就是说传播学和新闻学是从同一母体学科中产生出来的两个分支；或者说传播学是新闻学科发展的第三个阶段(前两个阶段是报学、新闻学)。从两者关系来看，尽管大众传播学的研究对象主要是报刊、广播、电视、图书等大众传播媒介，而新闻学研究的也主要是其中的报纸、广播、电视，但传播学和新闻学各自独立，没有必要也不可能彼此取代。不同之处：①传播学重视理论研究，新闻学重视业务研究。②研究方法上：新闻学沿用传播人文学科的思辩型定性分析方法；传播学采用实验型的宣传分析法。③研究对象：新闻学研究新闻传播的内容制作和传播者；传播学研究则遍及传播媒介、受众和传播的全过程。传播学和新闻学虽有一定的联系，但各自独立；3.结合实际，学习、研究传播学有哪些现实意义？答：传播学是一门非常重要的多科性社会科学，学习传播学，对我们今天正在进行的社会主义建设，有着强烈的现实意义。传播学的生命力不仅在于它的理论框架的完善和体系化，而且更在于它在实际社会生活中的应用价值。对传播学的学习、研究和应用，可以加强人们在传播行为中的自觉性、目的性和有效性。学习和探讨传播学原因和大众传播学理论，将有助于建立有中国特色的传播学理论体系，有利于促进我国大众传播事业和现代化建设的发展，有利于加强国际间各项事业的交流与合作。就新闻工作的角度来说，学习和研究传播学，对我国当前正在进行着的新闻改革可以起到参考和借鉴作用，将有利于提高广大新闻工作者和新闻专业学生的理论修养和文化素质，加强新闻队伍的建设。今天，人类正在进入信息时代和知识经济时代，对信息和知识利用的增值将成为驱动技术和产业发展原动力。传播学的学习、研究，对社会信息交流系统的建设，对社会信息资源的开发和利用，对高新科技带来的社会变革及因此而引起的社会、人际关系的变化，对推动我国进入21世纪的信息时代，都具有十分重要的意义。