发布者:时间:2016/8/17 22:44:09浏览量:
教育学部分
一、选择题:l~12小题,每小题2分。共24分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。
1.我国新课程改革提出,初中阶段以()
A.活动课程为主
B.分科课程为主
C.综合课程为主
D.综合与分科课程相结合
2.以一般发展作为教学的出发点,提出发展性教学五大教学原则的教育家是()
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.凯洛夫
D.布卢姆
3.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是()
A.教案
B.教学参考书
C.教材
D.教学指导书
4.根据人的发展的个别差异性,教育要做到()
A.教学相长
B.防微杜渐
C.循序渐进
D.因材施教
5.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的()
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.神话起源论
6.在教学中运用教学方法时,应从实际出发随时调整,这体现了下列哪一特点()
A.创造性
B.综合性
C.灵活性
D.教育性
7.使所有学生包括差生都得到发展的教学原则提出者是()
A.凯洛夫
B.布卢姆
C.赫尔巴特
D.赞科夫
8.提出结构主义教学理论,倡导发现式学习方式的教育家是()
A.瓦·根舍因
B.杜威
C.布鲁纳
D.赞科夫
9.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是()
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.庄子
10.西方第一部教育著作是()
A.《普通教育学》
B.《理想国》
C.《论演说家的教育》
D.《大教学论》
11.提出“掌握学习”理论的教育家是()
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.瓦·根舍因
D.布鲁纳
12.苏霍姆林斯基提出全面和谐发展的教育思想,其代表作是()
A.《合作教育学》
B.《教育过程最优化》
C.《把整个心灵献给孩子》
D.《教学与发展》
二、辨析题:l3~14小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
13.知识多了,智力自然就提高了。
14.马克思关于人的全面发展是指人的德、智、体、美等素质的全面发展。
三、简答题:l5~17小题。每小题8分,共24分。
15.实施素质教育的意义有哪些?
16.班主任工作的主要方法有哪些?
17.简述现代化教学手段在教学中的作用。
四、论述题:l8小题。15分。
18.德育过程是一个组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。试论述这一基本规律。
心理学部分
五、选择题:l9~30小题。每小题2分。共24分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。
19.注意的两个基本特点是()
A.紧张性与集中性
B.指向性与集中性
C.指向性与选择性
D.紧张性与选择性
20.智力的核心成分是()
A.观察力
B.抽象思维能力
C.记忆力
D.创造能力
21.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()
A.定势
B.变式
C.定义
D.同化
22.智力的核心成分是()
A.记忆力
B.抽象思维能力
C.创造能力
D.观察力
23.先学习的材料对后继学习材料的识记与回忆的干扰是()
A.双重抑制
B.前摄抑制
C.倒摄抑制
D.干扰作用
24.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的()
A.检验假设阶段
B.明确问题阶段
C.提出假设阶段
D.提出问题阶段
25.认知家庭作业的常用技术是()
A.精神分析法
B.当事人中心法
C.行为矫正法
D.理性情绪疗法
26.动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自()
A.强化理论
B.需要层次理论
C.耶克斯一多德森定律
D.成就动机理论
27.下列心理学家中,属于人本主义心理学家的是,()
A.华生
B.罗杰斯
C.斯金纳
D.弗洛伊德
28.记忆过程包括()
A.识记、保持和联想
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持、再认或回忆
29.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为()
A.原型
B.问题情境
C.原型启发
D.问题对象
30.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性()
A.广阔性
B.间接性
C.直接性
D.创造性
六、辨析题:31~32小题。每小题6分.共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
31.腿长、心脏功能好、肌肉发达都是体育运动所必需的,它们都属于能力范畴。
32.心理辅导、心理咨询、心理治疗差不多是一回事。
七、简答题:33~35小题。每小题8分,共24分。
33.如何积极地应付压力?
34.简述情绪和情感的关系。
35.知觉的基本特征是什么?
八、论述题:36小题。15分。
36.联系实际分析说明问题解决的影响因素。
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