一、选择题：每小题2分。共40分。

　　1.A 2.C 3.B 4.A 5.C

　　6.D 7.C 8.B 9.D 10.C

　　11.D 12.A l3.A l4.A l5.B

　　16.D 17.A 18.A 19.D 20.D

　　二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

　　21.祸患往往是从细微小事积累起来的，而有才智勇气的人又常常因过分沉溺于某种事物而陷入困境。

　　22.引证法：引用《尚书》“满招损，谦受益”来概括庄宗成败的经验教训。例证法：庄宗得天下和失天下的例子。

　　对比论证法：凸显庄宗由极盛到极衰的变化，从而强调“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。

　　23.理论论据：《书》日“满招损，谦受益”;

　　事实论据：唐庄宗得天下与失天下的例子。

　　理论论据与事实论据相结合，然后又从史实引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论总结。

　　24.首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。

　　颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。

　　尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

　　25.颔联二句采用了双关和比喻的修辞方法。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法。而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又是比喻刻骨的相思之情。这种比兴手法，构思奇特而贴切，成为描写坚定的爱情心理的名句。

　　26.这首诗写恋人之间的刻骨相思与离别之苦。

　　27.栽种时要像养育自己子女一样，种完之后，放到那里就如同扔掉一样。

　　这句话是郭橐驼所说的树之天性：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。”

　　28.凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

　　29.吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

　　三、现代文阅读：30～38小、题，共30分。

　　30.做文章要突出主旨，切中要害。

　　31.阐明文章首先要把重点放在主旨上的道理。

　　32.类比推理方法、引证法和对比法。

　　33.海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。

　　34.拟人手法。

　　35.描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。

　　36.这段描写是景物描写(自然风光描写)。这段描写是为了抚今追昔，便于引出下文;在气氛、感情和意念上都为后面的故事起铺垫和反衬作用，同时暗示今天的幸福与祥和是来之不易的，突出小说的主题。

　　37.洋溢着幸福、恬静、祥和的气氛，这暗寓着幸存者和后代对殉难的米龙老爹的缅怀之情。38.描绘了一幅丰收在望的田园风光。

　　四、作文(略)