本网讯 我为何存在？生命的意义是什么？我们如何应对人生苦难，创造最有价值的人生？6月13日至15日，以“关系•意义•发展•文化”为主题的第三届存在主义心理学国际大会暨大学生心理教育与咨询国际论坛于我校北校区举行。

开幕式现场

本次论坛由广东省高校学生心理健康教育专家指导委员会、广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会与我校共同主办，国际存在-人本心理学研究所、大学生心理教育与咨询国际论坛协作会协办，并获得省教育厅的大力支持。广东省教育厅副巡视员陈健、专家指导委员会主任李小鲁、咨询专业委员会主任邱鸿钟、广东金融学院副校长暨专家指导委员会常务委员穆林、美国心理学会人本主义心理学前任分会主席Louis Hoffman、法国大学生健康基金会主席Philippe Colin-madan及美、英、法、荷兰、泰国等国家和港澳台等地区的三十余名专家学者与国内外各高校学生工作负责人、大学生心理健康教育工作者和学生代表等两百余人出席开幕式。仪式由我校副校长许国彬主持。
许国彬主持大会

陈健强调大学生思想政治教育的重要性

陈健在致辞中对本次论坛的举办单位与参与者表达了谢意。他指出，加强和改进大学生心理教育是新形势下贯彻落实全国教育工作会议和国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神；是促进大学生健康成长、培养造就拔尖创新人才的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，建设人才资源强国的重要举措；是推动高等教育改革，加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。省教育厅也通过一系列文件的颁布及其他措施，积极地促进大学生心理教育的发展。

李小鲁提议结合中西心理教育优势积极展开合作与交流

李小鲁引用了著名教育家陶行知的名言“身心康健，为教育第一要义”，以此强调大学生心理健康教育的重要性。他还回顾了心理健康教育与咨询专业委员会的发展过程与收获，并提出此次论坛的举办更意味着广东大学生心理教育又迈上了一个新台阶，各高校的心理教育工作应结合中西心理教育的优势，与他方积极进行合作与交流。

Louis Hoffman希望加强中外交流

邱鸿钟朗读了来自全国大学生心理教育指导委员会、全国心理专业咨询指导委员会的贺信。信中提出，希望通过此类中外高校交流与合作，能对进一步加强和改进心理健康教育，培养学生良好的心理品质，维护和促进学生的心理健康、开发学生心理潜能促进学生全面发展起到推动作用。Louis Hoffman作为国外参会代表之一，他表示。中国的传统文化与西方的心理学之间有许多共通之处，希望能通过此次论坛，加强国内外学者之间的沟通，进一步促进中外心理学教育的发展。Mark Yang在分享自己接触并从事存在心理学的经历，鼓励同学们享受心理教育的乐趣。
授牌仪式

开幕式上，省教育厅思政处处长袁本新还公布了我省大学生心理健康教育与咨询区域中心成立通知，并举行授牌仪式。

在为期三天的交流中，各种观点在相互印证的同时，相互碰撞：南京直面心理咨询研究所王学富教授提出“光影交错”，直面人性阴影，悦纳自己，活出本真。来自美国的Todd Dubose教授提出，存在主义疗法在于与求助者“共在”，不带偏见地与咨询者交流，不要把咨询者当作病人，而是平等相待。来自广中医的邱鸿钟教授从中国儒道释中解答哲学家海德格尔的sorge（德语词，译为牵挂）难题。“经语言的路径走向宁静，让牵挂不在驻留。”静坐，调整呼吸，听自己呼吸的声音，看自己的鼻尖，从而“洗心”、“静思”、“自得”。

在圆桌会议上，来自国内外的专家学者共同解答参会者的疑惑。在解答存在主义在东西方有何差异这个问题时， 许国彬回答道：东方文化的开放性不如西方，在心理咨询时，西方人偏向于直截了当讲出内心的困惑之处，而对于中国人，需要加以引导，才能“套出其心里话”。因此，在运用存在主义时需要注意东西方文化差异。当问及存在主义为什么越来越受欢迎时？广中医邱鸿钟教授答道，这个问题应该理解为存在主义在那些特定人群以及地区越来越受欢迎。他解释道：存在主义让人们意识到生命的有限性，在有限的时间内创造更多的价值，这对于身患绝症或者监狱重犯来说，会更容易接受。

与会人员合影留念

在6月15日的闭幕式上，我校校党委副书记卢景辉总结了这三天来12场主题报告、18个分论坛以及两次工作坊的成果。法国大学生健康基金会主席Philippe Colin-madan，总结了法国解决学生心理问题的联合模式，希望能在下届大会继续探讨。而许国彬希望这种平等对话的会议持续下去。以求同存异的包容心态，迎接下一届在法国举办的心理学盛会。